【教师出国】我校国际交流学院教师圆满完成剑桥大学国际研修任务

2024年8月1日至14日，我校国际交流学院教师张健、杨雪参加了由英国剑桥大学Eos教育中心与外语教学与研究出版社联合举办的2024年剑桥大学暑期英语教师国际研修班。

学术探索

此次研修的核心目标是通过提供多样化的教学方法、创新的教学策略和实用的教学工具，增强ESL教师的教学效果和研究能力。研修课程覆盖五大主题，分别是ESL and Technology, Introduction to Linguistics, Cambridge T-SEDA Package, Cambridge Oracy Package, Sociocultural Issues in ESL。来自剑桥大学现代和中世纪语言与语言学学院的资深教授与高级研究员，通过深入的阐释与互动，为研修教师们提供了丰富的学术资源和全新的研究视角。

特别值得一提的是，Tricia Brooks博士和Alison Twiner博士详尽地介绍了剑桥大学CamTree团队研发的T-SEDA (Toolkit for Systematic Educational Dialogue Analysis)，这套课堂话语分析工具包旨在帮助教师系统地分析和改进课堂对话。两位教授首先请研修教师反思性审查各自教学实践中的教学对话，接着讲授了T-SEDA工具包的理论构建、课堂话语编码框架、观察和编码模板、案例研究等，旨在通过对教育对话进行编码、分析和反思，从而提高学生的学习参与度和学习效果。

此外，Peter Dudley教授介绍了剑桥大学CamTree团队自主研发的口语技能框架(Oracy Skills Framework)，该框架的核心在于帮助学习者发展一系列应对不同交流场景所需的口语技能，这些技能包括但不限于听力理解、口语表达、批判性思维、创造性思维以及在不同社交场合下的适应性。Ji Ying博士则从教学实践角度出发，阐述了思维-对话工具箱（Think-Talk Toolbox）在设计教学活动中的应用。

实践应用

为内化研修所学，课程的最后设置了小组教学方案展示环节，五个小组需将研修内容学以致用、融会贯通的应用于教学设计，并选派一名代表进行现场展示。Kerri-Ann Butcher博士作为主评委对展示方案一一予以点评，国际交流学院杨雪老师代表小组做的汇报展示得到了专家的高度肯定及在场教师的一致好评。

研修成果

经过两周的深入学习和严格考核，国际交流学院两位教师均获得剑桥EOS教育中心及剑桥Camtree团队颁发的结业证书。 

文化沉浸

在剑桥大学，两位教师亲身体验了这所世界顶尖学府浓厚的学术氛围和丰富的历史底蕴。他们的足迹遍布剑桥大学的每个角落，从国王学院的礼拜堂到三一学院的庭院再到博古通今的菲茨威廉博物馆，每一处宏伟的建筑都见证着伟人求知的足迹，体现着古典之美与历史的沉淀，展现着其跨越世纪的教育魅力。

国际交流学院两位教师有幸与来自全国各地的优秀外语界同仁交流切磋，共同探讨教育的多样性和包容性，从彼此的教学经验和见解中汲取灵感。这些宝贵的经历，如同剑河的流水，将永远激励着教师们在未来的教育道路上不断追求卓越。

国际交流学院自成立以来，主动回应学校中长期发展战略，积极进行职能转变，分期分批组织教师参加长期、短期访学及交流项目，旨在提升一线教师的专业技能、职业素养和跨文化沟通能力，以更好地服务于学校的国际化发展愿景。