【教学工作坊】国际交流学院开展优秀说课案例展示活动

2024年11月22日下午，国际交流学院全体教师在一教224参加了本学期第二次教学工作坊活动，主题是各教研室优秀说课案例展示。根据学校的整体要求和学院的具体部署，各教研室分别开展全覆盖式“教师说课程”活动，经过教师互评，各教研室得分最高者面向全院进行说课展示。

第一教研室万丹老师的说课主要是围绕着《大学英语综合》课程，明确了该课程的定位及特色，并进行了细致地学情分析；从而介绍了依托于“输出驱动—输入促成 （+选择性学习）—评价（适合的任务）”的教学流程，以期培养学生应用英语解决问题的能力。在教学实施中运用教学导入：激发学生的passion；教学进行：与学生一道融入commitment和hardwork；最后教学尾声：期待与学生good luck，达到一个好的教与学的效果。

第二教研室陈泓锦老师说课的主题是“创新教学、提升学生语言与思维能力的实践探索”，聚焦于大学英语教学中如何通过实践探索提升学生的英语应用能力和思维能力。特色在于采用BOPPPS教学模式，结合人工智能主题，通过案例分析、启发引导、视频展示等多种教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。同时，教学中融入思政教育，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力，实现知识与技能的全面提升。

第三教研室教师衡芝兰就艺术专业学生的大学英语课程进行说课。该教师从学情分析、教学改革、教学案例等方面进行了阐述。艺术专业大学英语课程以OBE教育理念为基础，采用 BOPPPS教学模式，将通识课与艺术类学生专业特点和职业需求相结合，强调学生的个性化发展，潜移默化的融入课程思政元素，达成语言育人目标。该教师提出让艺术专业学生英语课程“生动”起来，学生由“他动、被动”转变为“自动、主动”，让英语教学为学生的专业学习和就业提供更好的服务。

教师说课展示后，吴影院长进行了点评和总结，她指出“教师说课程”活动让我们有机会见证了英语教育的多样性和创新性。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”正是这样的交流与分享，让我们的教学更加丰富多彩。此次说课活动对推动学院教育教学改革和学校评估都具有及其重要意义。