新时代大学英语教育的新目标

在全国本科教育大会精神和新时代高教40条的指导下，我们公外部对民办本科教育模式改革和创新进行了深入研讨，重新制定了新时代大学英语教育的新目标

一、重塑大学英语教育新形态

以学生发展为中心，通过教学改革，促进学习革命，推动形成“互联网＋大学英语＋课程思政”的教育新形态

1、构建“上线上线下”混合式教学模式

1）公外部已给学生订购了跟进时代的“全新版大学进阶英语综合教程”和附带“U卡通”的“新标准大学英语综合教程”，“新视野视听说教程”。这些教材均提供了丰富的网上学习资源，并开发了“随行课堂”移动平台，有配套的网络课件及移动学习资源包。该平台具有线上签到、互动、批改作业，记录学习结果等多项功能。因此，要求教师认真研究“随行课堂”移动平台的使用，充分利用好现代互联网技术，制定适合的线上线下教学模式，使课堂教学和网络教学有机结合起来，满足各类学生的英语学习需求。

2）随着无线网络信息技术的飞速的发展，课堂教学方法要进行彻底革命。因此，要求教师精心设计“知识性、趣味性、可操作性”为一体的有手机参与的课堂教学，充分利用手机，展现网上丰富多彩的文本、声音、图像和视频等多模态教学资源，使大学英语的课堂教学与网络教学充分融合，营造良好的线上线下的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，把沉迷于网络游戏的学生重新拉回到英语课堂中来。

3）加强学生课后网上泛在式学习管理。任课教师根据学生所学专业及英语基础，每次课都要布置给学生课后网上学习任务，下次上课进行认真检查。教师根据学生实际情况和教学需要随时向学生推荐网上学习资源。如，好的“MOOC”，“微课”，英文节目，英语学习平台，各种英语词典等应用软件。在当今的碎片化阅读时代，阅读不仅仅局限于纸质文本，教师随时可以通过网络向学生推荐好的网文和阅读软件，如“百词斩爱阅读”等。

2、积极开展课程思政，切实做到语言、文化与思政教学无痕对接

1）要求教师根据大学英语课程教学内容，选择相关的思政教育内容，对学生进行爱国主义教育，人格品质教育，理想信念教育，优秀传统文化教育等。把思政教育自然地融入到大学英语教学中来,增强学生的思想道德意思，提高学生的综合素质。

2）十九大明确指出，我国高等外语教育应扎根中国、放眼世界、立足时代、面向未来。外语教育一定要树立文化自信，讲好中国故事，传播中国声音，加快中国文化走向世界的步伐。根据十九大精神和课程思政要求，我们在大学英语翻译板块中，增设优秀中国传统文化的翻译内容，使学生了解传统文化，继承优秀的传统文化，向世界传播中国文化。这是大学英语课程思政的基本要求。

二、构建新时代大学英语教育团队

努力把我部师资队伍打造成一支师德高尚、锐意改革、勇于创新、，适应新时代大学英语教育发展需求的优秀教学团队。

1、加强教师的师德师风教育，使每位教师做到“以德立身，以德立学，以德施教”，成为学生健康成长的指导者和领路人。每学期根据学生对教师测评的反馈信息，进行奖惩。

2、加强教师网上教学能力和指导能力的培养。组织全体教师分期分批参加现代信息技术及网络教学培训班，提高线上线下混合式教学能力及对学生网上学习的指导能力，结合“一师一课”制定适合自己的个性化混合式学习课堂。

3、要求每位教师能独立制作“微课”，并灵活运用“微课”进行组织教学，熟练掌握“翻转课堂”的教学方法，结合大学英语学习特点，积极向学生推荐适合的、优质“MOOC”，英语学平台及学习软件，提高学生数字化、泛在式学习能力。

4、加大“达标＋扬长”教师发展模式的管理力度，确保达标，加强扬长，使每位教师均有自己的发展空间，更好地进行教学创新，科研创新。