公共外语教研部组织教师参加课程思政建设学术研讨会

2022年1月26日上午，按照学校和系部的部署和要求，公共外语教研全体教师参加了线上课程思政建设研讨会，收获颇丰。

会上几位专家讲解了思政课程和课程思政的区别，强调思政教育的根本目的是育人，介绍了多维度、一体化的课程育人模式，从授课水平、育人元素和教学环境等方面，强调了过程育人的重要性。各位专家用严谨的态度，诙谐的话语从不同学科，不同视角看思政，从更高视野，更多探索中谈立德树人，鼓励教师们不断推进课程内涵建设，不断精进教学方法，不断践行过程育人，为我们拓宽了思路，提供了很多课程思政设计的灵感火花。

会后，结合大学英语学科特点，全体教师以教研室为单位，就会议内容进行了讨论，大家进一步意识到课程思政建设的重要性，一方面明确了思政课程和课程思政的区别，另一方面，也认识到教师的个人思政能力的重要性，如何提高教师的个人思政素养，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，在教学过程中，真正实践课程、教师、学生三位一体，发挥课程思政的隐形功能，不断总结提炼课程思政的教学元素，梳理开发课程思政的丰富教学资源，是教师们今后的重要任务。此外，大家也看到了思政课程与课程思政协同育人的方法，也许是快速提高教师思政素质的良策，希望今后有机会向思政部的教师学习，让自己的课程思政更加自然，易于接受，提高课程思政的教学效果以及教师的课程思政实施能力。